Was ist der Pygmalion effekt
Viele Menschen glauben, dass Haustiere oder Kinder über eine außergewöhnliche Intelligenz verfügen. Sie haben vielleicht schon viele Geschichten darüber gehört. Eine dieser Geschichten handelt von einem Mann im späten 19. Jahrhundert, der behauptete, dass sein Pferd über eine außergewöhnliche Intelligenz verfüge und dass es dafür Beweise gäbe. Diese Person war William von Osten, ein Lehrer und Pferdetrainer. Er glaubte, dass Tiere lesen und zählen lernen können.
William arbeitete mit Hunden, um dies zu beweisen, aber seine ersten Versuche waren erfolglos. Dann sah er Ergebnisse in seiner Arbeit mit Pferden. Das Pferd, das als intelligenter Hans bekannt ist, beantwortete Fragen zu 90 % richtig, wenn es am Huf berührt wurde. Er konnte 4 Operationen ausführen und die Uhrzeit und das Datum anzeigen.
Als sich die ungehobelten Leute versammelten, um das Pferd zu sehen, verbreitete sich das Thema in kürzester Zeit. Es wurden Ermittlungen eingeleitet, um festzustellen, ob eine Täuschung vorlag. Aber niemand konnte Beweise für eine Täuschung finden. Er konnte Fragen beantworten, wenn auch nicht so gut wie ein Mensch. Eine Zeit lang glaubten alle, das Pferd sei intelligent. Doch dann begann der Psychologe Oskar Pfungst zu analysieren. Sie stellten fest, dass er keine Fragen beantworten konnte, wenn er blinzelte oder wenn er hinter den Kulissen war.
Nach diesen Beobachtungen wurde ihm klar, dass das Pferd keine mentalen Berechnungen anstellte. Er konnte weder Sprache noch Logik verstehen. Von Osten war nicht jemand, der die Absicht hatte, Menschen zu täuschen. Denn es gab eine psychologische Situation, derer er sich nicht bewusst war, und dieses Ereignis fand in der Welt der Psychologie breite Beachtung.
Die Grundlage dieser Arbeit ist, dass das Pferd nonverbale Hinweise aufnimmt, indem es den Bewegungen des Menschen folgt. Das zeigt natürlich, dass das Pferd sehr intelligent ist. Wenn jemand eine Frage stellte, konnte es entsprechend der Körpersprache reagieren. Wenn zum Beispiel jemand vor ihm stand, ein Schild mit der Zahl 5 in der Hand hielt und sagte: “Klopfen Sie so oft mit dem Fuß, wie die Zahl hier steht”, sah er die Zahl 5 nicht wirklich. Wenn er bei der Zahl 5 ankam, erkannte er, dass es wahr war, und hielt an, weil sich die Bewegungen der Menschen änderten und die Mobilität einsetzte.
Deshalb konnte er nicht antworten, wenn er gefragt wurde, ohne zu blinzeln, ohne zu reagieren oder ohne sein Gesicht hinter dem Vorhang zu sehen. Von hier aus wurde eine großartige Idee für die Welt der Psychologie geboren. Psychologen dachten, dass, wenn etwas nach den Gefühlen der anderen Person beantwortet wird, ohne etwas zu wissen, dies auch beim Menschen geschehen würde. Nach langen Recherchen wurde festgestellt, dass dies der Fall ist.
Es hat sich herausgestellt, dass etwas passiert, nur weil es erwartet wird. Was ist der Pygmalion-Effekt? Dies ist die Antwort auf die Frage. Er ist auch als Erwartungseffekt bekannt. Woher kommt also dieser Name?
Pygmalion-Effekt Geschichte
Eines Tages denkt ein Bildhauer aus der Mythologie daran, die Frau seiner Träume zu formen. Nach langer Arbeit fertigt er eine aus Elfenbein geschnitzte Frauenskulptur an. Wenn die Statue fertig ist, wird sie so schön, dass es heißt, dass keine Frau so schön sein kann. Pygmalion beginnt, sich in die von ihm geschaffene Statue zu verlieben. Da er jedoch leblos ist, leidet er unter Liebeskummer und bringt Opfer. Der Legende nach nimmt Aphrodite seine Opfergaben an und erfüllt seinen Wunsch, so dass die Statue zum Leben erwacht. Pygmalion heiratet sofort die Frau seiner Träume und sie leben glücklich bis an ihr Lebensende. In Anlehnung an diese Geschichte wird er als Pygmalion-Effekt bezeichnet.
Es handelt sich um den so genannten Erwartungseffekt, d. h. die Person zeigt nach einer gewissen Zeit ein Verhalten, das den Erwartungen entspricht, die sie an sie stellt. Mit anderen Worten: Je mehr wir uns etwas wünschen und erwarten, desto wahrscheinlicher ist es, dass es eintritt. Im täglichen Leben, in unserem Umfeld, wenn wir neuen Menschen begegnen, denken wir so, wie wir denken. Wenn wir eine Person kalt finden, wenn wir sie zum ersten Mal sehen, verhalten wir uns distanziert, wenn wir sie aufrichtig finden, verhalten wir uns nah. Selbst wenn er/sie kein kalter Mensch ist und an diesem Tag so gewirkt hat, reagiert er/sie mit der gleichen Distanz, weil Sie sich distanziert verhalten. Mit anderen Worten: Wir bauen Beziehungen auf, die unseren Erwartungen entsprechen.
Beispiel für den Pygmalion-Effekt
Wenn Sie z. B. der Meinung sind, dass andere Menschen Sie bei der Arbeit nicht mit Respekt behandeln, empfinden Sie jedes Verhalten als feindselig oder empfindlich. Selbst bei einem gewöhnlichen Verhalten könnten Sie denken, dass er es tut, um im Gegensatz zu Ihnen zu stehen. Selbst wenn sich die andere Partei dessen nicht bewusst ist, stellt man sich selbst ein Bein, weil man es mit seinen Gedanken gestaltet. Stellen Sie die Leute nicht wie ein Wahnsinniger auf, beruhigen Sie sich ein wenig.
Im obigen Beispiel wird der schlechte Teil der Situation mit der Energie, die sie ausstrahlt, realisiert, weil diese Person ständig an den Gedanken denkt, dass sie nicht respektiert wird. Nach einer Weile beginnt er wirklich, den Respekt zu verlieren. Seien Sie also vorsichtig mit Ihren Ideen.
Das andere Beispiel wurde in einem Klassenzimmer durchgeführt. Die Schüler werden einem allgemeinen Eignungstest unterzogen. Sowohl Schüler als auch Lehrer werden getestet. Die Lehrer erhalten eine Liste mit den Schülern, die zu den besten 20 Prozent gehören, aber diese Liste ist falsch. Sie wurde absichtlich falsch erteilt, und dies wurde den Lehrern verheimlicht. Daher denken die Lehrer, dass diese 20 % eine hohe Intelligenz haben und die anderen nicht so gut sind. Am Ende des Jahres ergibt sich eine interessante Situation. Die 20 Prozent, die nicht wirklich erfolgreich waren, aber als erfolgreich bezeichnet wurden, machten erhebliche Fortschritte. Diese 20 % waren erwartungsgemäß das Ergebnis der Erwartungen. Das liegt daran, dass die Lehrer mit diesen 20 % mehr Geduld hatten, ihnen mehr Aufmerksamkeit schenkten und ihre Erwartungen durch ihr Verhalten vermittelten. Infolge der Erwartungen wurden die Erwartungen erfüllt. In dem Experiment gab es keine Arbeit außerhalb der Klasse mit anderen Studenten und die Vorlesungszeit war gleich lang.
Was Sie daraus mitnehmen müssen, ist, dass Sie Ihre Erwartungen und Ihren Geist in diese Richtung lenken. Wenn Sie nicht wirklich daran glauben oder glauben, dass es nicht passieren wird, verringern Sie die Wahrscheinlichkeit, dass es passiert. Zeigen Sie körperlich und geistig, was Sie wollen, und erhöhen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass es geschieht.
